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Pfadfinder.txt

@@ -10,7 +10,7 @@ Antwort: Was sind die Gruppenphasen?
 Frage: In dieser Phase können sich die Leiter etwas ausruhen und die Früchte ihrer Arbeit genießen.
 Antwort: Was ist die Differenzierungsphase?
 
-Topic: Gestaltung von Gruppenstunden
+Topic: Gruppenstd
 Frage: Diese Teile der regelmäßigen Aufgaben der Gruppenleiters machen ungefähr gleich viel Zeit aus wie die Durchführung der Gruppenstunden
 Antwort: Was sind Reflexion und Planung?
 Frage: Dieses Pfadfinderische Grundprinzip besagt, dass wir uns den Bedürfnissen der Kinder anpassen
@@ -22,7 +22,7 @@ Antwort: Was sind Gruppenkinder?
 Frage: Dieser Bogen bringt jeder Gruppenstunde einen Höhepunkt
 Antwort: Was ist der Spannungsbogen
 
-Topic: Stil und Kultur
+Topic: Stil/Kultur
 Frage: Es ist der klare Anfang einer Gruppenstunde und kann helfen, Leute zu Pünktlichkeit anzuregen
 Antwort: Was ist ein Einstiegsritual?
 Frage: Dieses Spiel ist gut geeignet für das Ende einer Gruppenstunde
@@ -34,7 +34,7 @@ Antwort: Was ist Reflexion?
 Frage: In einer kultivierten Gruppe sorgen diese dafür, dass Diskussionen zielführend und fruchtbar sind
 Antwort: Was sind Diskussionsregeln und -methoden?
 
-Topic: Umgang mit Konflikten
+Topic: Konflikte
 Frage: Die Bereitschaft im Konflikt, sachlich und fair gegenüher dem Anderen zu bleiben
 Antwort: Was ist Konfliktfähigkeit?
 Frage: Wer darin ist, sollte es sich eingestehen, und dem anderen entgegenkommen
@@ -46,7 +46,7 @@ Antwort: Was ist das chinesische Zeichen für Krise?
 Frage: Eine Meinungsverschiedenheit, die z.B. durch unterschiedliche Werte und Ziele, unklare Strukturen oder Missverständnisse zustandekommt
 Antwort: Was ist ein Konflikt?
 
-Topic: Motivation und Animation
+Topic: Motivation
 Frage: Dieses Spiel fördert Motivation der Gruppe
 Antwort: ...
 Frage: Kann helfen, wenn die Luft raus ist, und macht aus einer guten Aktion eine hervorragende Aktion
@@ -57,15 +57,3 @@ Frage: Mit diesem pädagogischen Grundprinzip gibt B.P. dem praktischen Lernen d
 Antwort: Was ist Learning by doing
 Frage: Diese Form der Motivation nutzt sich schnell ab
 Antwort: Was ist Belohnung?
-
-Topic: Partizipation von Kindern u Jugendlichen
-Frage: Dieses Erziehungsprinzip von B.P. stellt die Eigenständigkeit der Kinder in den Vordergrund
-Antwort: Was ist "Paddle your own canoe"?
-Frage: Dadurch werden Kinder z.B. bei einer Stammesversammlung zu mündigen Mit-Entscheidern und bleiben nicht bloß Stimmvieh
-Antwort: Was ist Partizipation/Mitbestimmung?
-Frage: Diese Frage überfordert Kinder bei der Mitbestimmung. Sie ist selten zielführend
-Antwort: Was ist "Was wollt ihr denn machen?"?
-Frage: Im Gegenzatz zum Rahmen, in der die Mitbestimmung stattfindet, entscheidet der Leiter hier nicht
-Antwort: Was sind Inhalte/Thema?
-Frage: Sie muss gehalten werden, damit Kinder weder überfordert, noch in ihrer Mitbestimmung gehindert werden
-Antwort: Was ist Balance?

Pfadfinder.txt~

@@ -1,5 +1,5 @@
 Topic: Gruppenphasen
-Frage: In dieser Phase müssen Aktionen gut vorbereitet werden und jeder muss ohne Hemmungen teilnehmen können. Außerdem muss man einseitige Angebote vermeiden.
+Frage: In dieser Phase müssen Aktionen\n gut vorbereitet werden und jeder muss ohne Hemmungen teilnehmen können. Außerdem muss man einseitige Angebote vermeiden.
 Antwort: Was ist die Kennenlernphase / Orientierungsphase
 Frage: In dieser Phase muss man Kinder ihre eigene Rolle in der Gruppe finden lassen. Der Leiter muss auf Fairness achten
 Antwort: Was ist die Machtkampfphase?
@@ -10,7 +10,7 @@ Antwort: Was sind die Gruppenphasen?
 Frage: In dieser Phase können sich die Leiter etwas ausruhen und die Früchte ihrer Arbeit genießen.
 Antwort: Was ist die Differenzierungsphase?
 
-Topic: Gestaltung von Gruppenstunden
+Topic: Gruppenstunden
 Frage: Diese Teile der regelmäßigen Aufgaben der Gruppenleiters machen ungefähr gleich viel Zeit aus wie die Durchführung der Gruppenstunden
 Antwort: Was sind Reflexion und Planung?
 Frage: Dieses Pfadfinderische Grundprinzip besagt, dass wir uns den Bedürfnissen der Kinder anpassen
@@ -22,7 +22,7 @@ Antwort: Was sind Gruppenkinder?
 Frage: Dieser Bogen bringt jeder Gruppenstunde einen Höhepunkt
 Antwort: Was ist der Spannungsbogen
 
-Topic: Stil und Kultur
+Topic: Stil/Kultur
 Frage: Es ist der klare Anfang einer Gruppenstunde und kann helfen, Leute zu Pünktlichkeit anzuregen
 Antwort: Was ist ein Einstiegsritual?
 Frage: Dieses Spiel ist gut geeignet für das Ende einer Gruppenstunde
@@ -34,7 +34,7 @@ Antwort: Was ist Reflexion?
 Frage: In einer kultivierten Gruppe sorgen diese dafür, dass Diskussionen zielführend und fruchtbar sind
 Antwort: Was sind Diskussionsregeln und -methoden?
 
-Topic: Umgang mit Konflikten
+Topic: Konflikte
 Frage: Die Bereitschaft im Konflikt, sachlich und fair gegenüher dem Anderen zu bleiben
 Antwort: Was ist Konfliktfähigkeit?
 Frage: Wer darin ist, sollte es sich eingestehen, und dem anderen entgegenkommen
@@ -46,7 +46,7 @@ Antwort: Was ist das chinesische Zeichen für Krise?
 Frage: Eine Meinungsverschiedenheit, die z.B. durch unterschiedliche Werte und Ziele, unklare Strukturen oder Missverständnisse zustandekommt
 Antwort: Was ist ein Konflikt?
 
-Topic: Motivation und Animation
+Topic: Motivation
 Frage: Dieses Spiel fördert Motivation der Gruppe
 Antwort: ...
 Frage: Kann helfen, wenn die Luft raus ist, und macht aus einer guten Aktion eine hervorragende Aktion
@@ -57,15 +57,3 @@ Frage: Mit diesem pädagogischen Grundprinzip gibt B.P. dem praktischen Lernen d
 Antwort: Was ist Learning by doing
 Frage: Diese Form der Motivation nutzt sich schnell ab
 Antwort: Was ist Belohnung?
-
-Topic: Partizipation von Kindern u Jugendlichen
-Frage: Dieses Erziehungsprinzip von B.P. stellt die Eigenständigkeit der Kinder in den Vordergrund
-Antwort: Was ist "Paddle your own canoe"?
-Frage: Dadurch werden Kinder z.B. bei einer Stammesversammlung zu mündigen Mit-Entscheidern und bleiben nicht bloß Stimmvieh
-Antwort: Was ist Partizipation/Mitbestimmung?
-Frage: Dies ist der Königsweg der Motivation
-Antwort: Was ist Begeisterung?
-Frage: Mit diesem pädagogischen Grundprinzip gibt B.P. dem praktischen Lernen den Vorzug gegenüber dem theoretischen Lernen
-Antwort: Was ist Learning by doing
-Frage: Diese Form der Motivation nutzt sich schnell ab
-Antwort: Was ist Belohnung?

Pfadfinder2.txt

@@ -0,0 +1,71 @@
+Topic: Gruppenphasen
+Frage: In dieser Phase müssen Aktionen gut vorbereitet werden und jeder muss ohne Hemmungen teilnehmen können. Außerdem muss man einseitige Angebote vermeiden.
+Antwort: Was ist die Kennenlernphase / Orientierungsphase
+Frage: In dieser Phase muss man Kinder ihre eigene Rolle in der Gruppe finden lassen. Der Leiter muss auf Fairness achten
+Antwort: Was ist die Machtkampfphase?
+Frage: In dieser Phase kann man individuelle Fähigkeiten fördern
+Antwort: Was ist die Vertrautheitsphase?
+Frage: Diese Fünf sollen dem Gruppenleiter dabei helfen, Gruppenprozesse besser zu verstehen und seine eigene Arbeit besser reflektieren zu können
+Antwort: Was sind die Gruppenphasen?
+Frage: In dieser Phase können sich die Leiter etwas ausruhen und die Früchte ihrer Arbeit genießen.
+Antwort: Was ist die Differenzierungsphase?
+
+Topic: Gestaltung von Gruppenstunden
+Frage: Diese Teile der regelmäßigen Aufgaben der Gruppenleiters machen ungefähr gleich viel Zeit aus wie die Durchführung der Gruppenstunden
+Antwort: Was sind Reflexion und Planung?
+Frage: Dieses Pfadfinderische Grundprinzip besagt, dass wir uns den Bedürfnissen der Kinder anpassen
+Antwort: Was ist "Look at the boy/girl"?
+Frage: Es ist die Grundlage für kreative und abwechslungsreiche Arbeit
+Antwort: Was ist das Kennenlernen von neuen Ideen und Inhalten?
+Frage: Sie sind ein unerschöpflicher Pool Ideen und Überlegungen
+Antwort: Was sind Gruppenkinder?
+Frage: Dieser Bogen bringt jeder Gruppenstunde einen Höhepunkt
+Antwort: Was ist der Spannungsbogen
+
+Topic: Stil und Kultur
+Frage: Es ist der klare Anfang einer Gruppenstunde und kann helfen, Leute zu Pünktlichkeit anzuregen
+Antwort: Was ist ein Einstiegsritual?
+Frage: Dieses Spiel ist gut geeignet für das Ende einer Gruppenstunde
+Antwort: ...
+Frage: Hierbei suchen sich die Kinder gute Vorsätze, die ihnen etwas Bedeuten
+Antwort: Was ist das Versprechen?
+Frage: Sie ist das wichtigste Instrument pfadfinderischen Handelns, muss aber viel geübt und praktiziert werden, um ihre Macht voll entfalten zu können
+Antwort: Was ist Reflexion?
+Frage: In einer kultivierten Gruppe sorgen diese dafür, dass Diskussionen zielführend und fruchtbar sind
+Antwort: Was sind Diskussionsregeln und -methoden?
+
+Topic: Umgang mit Konflikten
+Frage: Die Bereitschaft im Konflikt, sachlich und fair gegenüher dem Anderen zu bleiben
+Antwort: Was ist Konfliktfähigkeit?
+Frage: Wer darin ist, sollte es sich eingestehen, und dem anderen entgegenkommen
+Antwort: Was ist Unrecht
+Frage: Eine Vereinbarung, bei der alle Parteien von ihrer ursprünglichen Position abrücken
+Antwort: Was ist ein Kompromiss?
+Frage: Es ist aus den Schriftzeichen für Gefahr und Chance zusammengesetzt
+Antwort: Was ist das chinesische Zeichen für Krise?
+Frage: Eine Meinungsverschiedenheit, die z.B. durch unterschiedliche Werte und Ziele, unklare Strukturen oder Missverständnisse zustandekommt
+Antwort: Was ist ein Konflikt?
+
+Topic: Motivation und Animation
+Frage: Dieses Spiel fördert Motivation der Gruppe
+Antwort: ...
+Frage: Kann helfen, wenn die Luft raus ist, und macht aus einer guten Aktion eine hervorragende Aktion
+Antwort: Was ist Animation?
+Frage: Dies ist der Königsweg der Motivation
+Antwort: Was ist Begeisterung?
+Frage: Mit diesem pädagogischen Grundprinzip gibt B.P. dem praktischen Lernen den Vorzug gegenüber dem theoretischen Lernen
+Antwort: Was ist Learning by doing
+Frage: Diese Form der Motivation nutzt sich schnell ab
+Antwort: Was ist Belohnung?
+
+Topic: Partizipation von Kindern u Jugendlichen
+Frage: Dieses Erziehungsprinzip von B.P. stellt die Eigenständigkeit der Kinder in den Vordergrund
+Antwort: Was ist "Paddle your own canoe"?
+Frage: Dadurch werden Kinder z.B. bei einer Stammesversammlung zu mündigen Mit-Entscheidern und bleiben nicht bloß Stimmvieh
+Antwort: Was ist Partizipation/Mitbestimmung?
+Frage: Diese Frage überfordert Kinder bei der Mitbestimmung. Sie ist selten zielführend
+Antwort: Was ist "Was wollt ihr denn machen?"?
+Frage: Im Gegenzatz zum Rahmen, in der die Mitbestimmung stattfindet, entscheidet der Leiter hier nicht
+Antwort: Was sind Inhalte/Thema?
+Frage: Sie muss gehalten werden, damit Kinder weder überfordert, noch in ihrer Mitbestimmung gehindert werden
+Antwort: Was ist Balance?

sdljpd.c

@@ -323,40 +323,36 @@ void loadtex( void )
 
 void get_buz (void)
 {
-	int status;
 	int i,n;
+
+	SDL_JoystickUpdate ();
 	
 	if(lockbz == FALSE )
 	{
-
 		for ( i=0; i < SDL_JoystickNumButtons ( joystick ); ++i )
 		{
 			n = SDL_JoystickGetButton ( joystick, i );
-			if ( n != 0 )
+			if ( n != 0 ) {
 				printf ( "found you pressed button %i\n", i );
-				status = i;
+		     		if(i == 0)
-		}
+				{
-			
+					plselect = 0; 
-		if(status != 239)
+        	        		lockbz = TRUE; 
-		{
+				}
-	     		if(status == 207)
+					
-			{
+        	     		if(i == 5)
-				plselect = 0; 
+				{
-                		lockbz = TRUE; 
+					plselect = 1;
-			}
+					lockbz = TRUE;
+		         	}
 				
-             		if(status == 175)
+		     		if(i == 10)
-			{
+		       		{
-				plselect = 1;
+		        		plselect = 2;
-				lockbz = TRUE;
+					lockbz = TRUE;
-	         	}
+				}     
-			
+			}
-	     		if(status == 111)
+		}	
-	       		{
-	        	plselect = 2;
-			lockbz = TRUE;
-			}     
-		}		
 	}
 }
 
@@ -572,9 +568,9 @@ int main( int argc, char **argv )
      	int audio_channels = 2;
 	int audio_buffers = 4096;
 		
-    	strcpy(pl1,"Dope Fish");
+    	strcpy(pl1,"Jessy");
-    	strcpy(pl2,"Razor");
+    	strcpy(pl2,"Micha");
-    	strcpy(pl3,"Blade");
+    	strcpy(pl3,"Pierre");
 
     	strcpy(xpfp,"level.txt");
      
@@ -626,7 +622,7 @@ int main( int argc, char **argv )
     	/* initialize SDL */
     	if ( SDL_Init( SDL_INIT_VIDEO | SDL_INIT_AUDIO | SDL_INIT_JOYSTICK) < 0 )
 	{
-	    fprintf( stderr, "Video initialization failed: %s\n",
+	    fprintf( stderr, "SDL initialization failed: %s\n",
 		     SDL_GetError( ) );
 	    Quit( 1 );
 	}
@@ -650,14 +646,20 @@ int main( int argc, char **argv )
 	    Quit( 1 );
 	}
 
-	if(joystick = SDL_JoystickOpen (0) == NULL) {
+	printf ( "%i joysticks found: ", SDL_NumJoysticks () );
+
+	joystick = SDL_JoystickOpen (0);
+	if(joystick == NULL) {
 	    printf("Unable to open joystick!\n");
 	    exit(1);
 	}
 
-
 	SDL_JoystickEventState ( SDL_QUERY );
 
+	SDL_JoystickUpdate ();
+
+	printf ( "%s\n", SDL_JoystickName ( 0 ) );
+
 	SDL_WM_SetCaption(wmcapt, NULL);
 	/*SDL_WM_SetIcon(SDL_LoadBMP("glpong.bmp"),NULL);*/
     

sdljpd.c~

@@ -61,11 +61,11 @@ int plselect = 0;
 int lockbz = FALSE;
 int port_adr;
 int xpos = 0, ypos = 0;
-int solved[6][5] = {{0,0,0,0,0,0},
+int solved[5][5] = {{0,0,0,0,0},
-		    {0,0,0,0,0,0},
+		    {0,0,0,0,0},
-		    {0,0,0,0,0,0},
+		    {0,0,0,0,0},
-		    {0,0,0,0,0,0},
+		    {0,0,0,0,0},
-		    {0,0,0,0,0,0}};
+		    {0,0,0,0,0}};
 int pkt[5] = {100,200,300,400,500};
 int artype;
 int countxa = 0;
@@ -323,40 +323,36 @@ void loadtex( void )
 
 void get_buz (void)
 {
-	int status;
 	int i,n;
+
+	SDL_JoystickUpdate ();
 	
 	if(lockbz == FALSE )
 	{
-
 		for ( i=0; i < SDL_JoystickNumButtons ( joystick ); ++i )
 		{
 			n = SDL_JoystickGetButton ( joystick, i );
-			if ( n != 0 )
+			if ( n != 0 ) {
 				printf ( "found you pressed button %i\n", i );
-				status = i;
+		     		if(i == 0)
-		}
+				{
-			
+					plselect = 0; 
-		if(status != 239)
+        	        		lockbz = TRUE; 
-		{
+				}
-	     		if(status == 207)
+					
-			{
+        	     		if(i == 5)
-				plselect = 0; 
+				{
-                		lockbz = TRUE; 
+					plselect = 1;
-			}
+					lockbz = TRUE;
+		         	}
 				
-             		if(status == 175)
+		     		if(i == 10)
-			{
+		       		{
-				plselect = 1;
+		        		plselect = 2;
-				lockbz = TRUE;
+					lockbz = TRUE;
-	         	}
+				}     
-			
+			}
-	     		if(status == 111)
+		}	
-	       		{
-	        	plselect = 2;
-			lockbz = TRUE;
-			}     
-		}		
 	}
 }
 
@@ -464,7 +460,7 @@ void draw_sdl (void)
 			drect.x = drect.x + 23;
 			drect.y = drect.y + 23;
 			SDL_FreeSurface(text);
-			text =  TTF_RenderText_Blended(font, "Frage:" , color);
+			text =  TTF_RenderText_Blended(font, "Fräge:" , color);
                         SDL_BlitSurface(text,NULL,surface,&drect);
 			
 		         drect.y = drect.y + 23;
@@ -572,9 +568,9 @@ int main( int argc, char **argv )
      	int audio_channels = 2;
 	int audio_buffers = 4096;
 		
-    	strcpy(pl1,"Dope Fish");
+    	strcpy(pl1,"Jessy");
-    	strcpy(pl2,"Razor");
+    	strcpy(pl2,"Micha");
-    	strcpy(pl3,"Blade");
+    	strcpy(pl3,"Pierre");
 
     	strcpy(xpfp,"level.txt");
      
@@ -626,7 +622,7 @@ int main( int argc, char **argv )
     	/* initialize SDL */
     	if ( SDL_Init( SDL_INIT_VIDEO | SDL_INIT_AUDIO | SDL_INIT_JOYSTICK) < 0 )
 	{
-	    fprintf( stderr, "Video initialization failed: %s\n",
+	    fprintf( stderr, "SDL initialization failed: %s\n",
 		     SDL_GetError( ) );
 	    Quit( 1 );
 	}
@@ -650,14 +646,20 @@ int main( int argc, char **argv )
 	    Quit( 1 );
 	}
 
-	if(joystick = SDL_JoystickOpen (0) == NULL) {
+	printf ( "%i joysticks found: ", SDL_NumJoysticks () );
+
+	joystick = SDL_JoystickOpen (0);
+	if(joystick == NULL) {
 	    printf("Unable to open joystick!\n");
 	    exit(1);
 	}
 
-
 	SDL_JoystickEventState ( SDL_QUERY );
 
+	SDL_JoystickUpdate ();
+
+	printf ( "%s\n", SDL_JoystickName ( 0 ) );
+
 	SDL_WM_SetCaption(wmcapt, NULL);
 	/*SDL_WM_SetIcon(SDL_LoadBMP("glpong.bmp"),NULL);*/
     

tastaturbelegung.txt

@@ -0,0 +1,15 @@
+ESC, Q:	Quit
+F1:	Fullscreen
+A:	Spieler links
+D:	Spieler rechts
+W:	Score+100
+S:	Score-100
+RETURN:	Frage anzeigen, Buzzer freigeben
+Pfeiltasten:	Frage auswählen
+Insert:	Gelöst, Antwort anzeigen, Punkte addieren
+Delete:	Frage anzeigen, Buzzer freigeben, Punkte abziehen
+PgUp:	Gelöst (ohne Punkte)
+PgDown:	nicht Gelöst (ohne Punkte)
+L:	Buzzer sperren
+U:	Buzzer freigeben
+R:	Spielfeld anzeigen, Buzzer freigeben

tastaturbelegung.txt~

@@ -0,0 +1,15 @@
+ESC, Q:	Quit
+F1:	Fullscreen
+A:	Spieler links
+D:	Spieler rechts
+W:	Score+100
+S:	Score-100
+RETURN:	Frage anzeigen, Buzzer freigeben
+Pfeiltasten:	Frage auswählen
+Insert:	Gelöst, Antwort anzeigen
+Delete:	Frage anzeigen, Buzzer freigeben
+PgUp:	Gelöst (ohne Punkte)
+PgDown:	nicht Gelöst (ohne Punkte)
+L:	Buzzer sperren
+U:	Buzzer freigeben
+R:	Spielfeld anzeigen, Buzzer freigeben