seems ready

Pfadfinder.txt

@@ -1,59 +1,36 @@
-Topic: Gruppenphasen
+Topic: G-Phasen
-Frage: In dieser Phase müssen Aktionen gut vorbereitet werden und jeder muss ohne Hemmungen teilnehmen können. Außerdem muss man einseitige Angebote vermeiden.
+Frage: Diese Fuenf sollen dem Gruppenleiter dabei helfen, Gruppenprozesse besser zu verstehen und seine eigene Arbeit besser reflektieren zu koennen
-Antwort: Was ist die Kennenlernphase / Orientierungsphase
+Antwort: Was sind die Gruppenphasen?
 Frage: In dieser Phase muss man Kinder ihre eigene Rolle in der Gruppe finden lassen. Der Leiter muss auf Fairness achten
 Antwort: Was ist die Machtkampfphase?
-Frage: In dieser Phase kann man individuelle Fähigkeiten fördern
+Frage: In dieser Phase muessen Aktionen gut vorbereitet werden und jeder muss ohne Hemmungen teilnehmen koennen. Ausserdem muss man einseitige Angebote vermeiden
-Antwort: Was ist die Vertrautheitsphase?
+Antwort: Was ist die Kennenlernphase / Orientierungsphase?
-Frage: Diese Fünf sollen dem Gruppenleiter dabei helfen, Gruppenprozesse besser zu verstehen und seine eigene Arbeit besser reflektieren zu können
+Frage: In dieser Phase koennen sich die Leiter etwas ausruhen und die Fruechte ihrer Arbeit geniessen.
-Antwort: Was sind die Gruppenphasen?
-Frage: In dieser Phase können sich die Leiter etwas ausruhen und die Früchte ihrer Arbeit genießen.
 Antwort: Was ist die Differenzierungsphase?
+Frage: In dieser Phase kann man individuelle Faehigkeiten foerdern
+Antwort: Was ist die Vertrautheitsphase?
 
 Topic: Gruppenstd
-Frage: Diese Teile der regelmäßigen Aufgaben der Gruppenleiters machen ungefähr gleich viel Zeit aus wie die Durchführung der Gruppenstunden
+Frage: Sie sind ein unerschoepflicher Pool Ideen und Ueberlegungen
+Antwort: Was sind Gruppenkinder?
+Frage: Dieser Bogen bringt jeder Gruppenstunde einen Hoehepunkt
+Antwort: Was ist der Spannungsbogen?
+Frage: Diese Teile der regelmaessigen Aufgaben der Gruppenleiters machen ungefaehr gleich viel Zeit aus wie die Durchfuehrung der Gruppenstunden
 Antwort: Was sind Reflexion und Planung?
-Frage: Dieses Pfadfinderische Grundprinzip besagt, dass wir uns den Bedürfnissen der Kinder anpassen
+Frage: Dieses Pfadfinderische Grundprinzip besagt, dass wir uns den Beduerfnissen der Kinder anpassen
 Antwort: Was ist "Look at the boy/girl"?
-Frage: Es ist die Grundlage für kreative und abwechslungsreiche Arbeit
+Frage: Es ist die Grundlage fuer kreative und abwechslungsreiche Arbeit
 Antwort: Was ist das Kennenlernen von neuen Ideen und Inhalten?
-Frage: Sie sind ein unerschöpflicher Pool Ideen und Überlegungen
-Antwort: Was sind Gruppenkinder?
-Frage: Dieser Bogen bringt jeder Gruppenstunde einen Höhepunkt
-Antwort: Was ist der Spannungsbogen
 
 Topic: Stil/Kultur
-Frage: Es ist der klare Anfang einer Gruppenstunde und kann helfen, Leute zu Pünktlichkeit anzuregen
+Frage: Hierbei suchen sich die Kinder gute Vorsaetze, die ihnen etwas Bedeuten
+Antwort: Was ist das Versprechen?
+Frage: Es ist der klare Anfang einer Gruppenstunde und kann helfen, Leute zu Puenktlichkeit anzuregen
 Antwort: Was ist ein Einstiegsritual?
-Frage: Dieses Spiel ist gut geeignet für das Ende einer Gruppenstunde
+Frage: Dieses Spiel ist gut geeignet fuer das Ende einer Gruppenstunde
 Antwort: ...
-Frage: Hierbei suchen sich die Kinder gute Vorsätze, die ihnen etwas Bedeuten
+Frage: Sie ist das wichtigste Instrument pfadfinderischen Handelns, muss aber viel geuebt und praktiziert werden, um ihre Macht voll entfalten zu koennen
-Antwort: Was ist das Versprechen?
-Frage: Sie ist das wichtigste Instrument pfadfinderischen Handelns, muss aber viel geübt und praktiziert werden, um ihre Macht voll entfalten zu können
 Antwort: Was ist Reflexion?
-Frage: In einer kultivierten Gruppe sorgen diese dafür, dass Diskussionen zielführend und fruchtbar sind
+Frage: In einer kultivierten Gruppe sorgen diese dafuer, dass Diskussionen zielfuehrend und fruchtbar sind
 Antwort: Was sind Diskussionsregeln und -methoden?
 
-Topic: Konflikte
-Frage: Die Bereitschaft im Konflikt, sachlich und fair gegenüher dem Anderen zu bleiben
-Antwort: Was ist Konfliktfähigkeit?
-Frage: Wer darin ist, sollte es sich eingestehen, und dem anderen entgegenkommen
-Antwort: Was ist Unrecht
-Frage: Eine Vereinbarung, bei der alle Parteien von ihrer ursprünglichen Position abrücken
-Antwort: Was ist ein Kompromiss?
-Frage: Es ist aus den Schriftzeichen für Gefahr und Chance zusammengesetzt
-Antwort: Was ist das chinesische Zeichen für Krise?
-Frage: Eine Meinungsverschiedenheit, die z.B. durch unterschiedliche Werte und Ziele, unklare Strukturen oder Missverständnisse zustandekommt
-Antwort: Was ist ein Konflikt?
-
-Topic: Motivation
-Frage: Dieses Spiel fördert Motivation der Gruppe
-Antwort: ...
-Frage: Kann helfen, wenn die Luft raus ist, und macht aus einer guten Aktion eine hervorragende Aktion
-Antwort: Was ist Animation?
-Frage: Dies ist der Königsweg der Motivation
-Antwort: Was ist Begeisterung?
-Frage: Mit diesem pädagogischen Grundprinzip gibt B.P. dem praktischen Lernen den Vorzug gegenüber dem theoretischen Lernen
-Antwort: Was ist Learning by doing
-Frage: Diese Form der Motivation nutzt sich schnell ab
-Antwort: Was ist Belohnung?

Pfadfinder.txt~

@@ -1,59 +1,35 @@
-Topic: Gruppenphasen
+Topic: G-Phasen
-Frage: In dieser Phase müssen Aktionen\n gut vorbereitet werden und jeder muss ohne Hemmungen teilnehmen können. Außerdem muss man einseitige Angebote vermeiden.
+Frage: Diese Fuenf sollen dem Gruppenleiter dabei helfen, Gruppenprozesse besser zu verstehen und seine eigene Arbeit besser reflektieren zu koennen
-Antwort: Was ist die Kennenlernphase / Orientierungsphase
+Antwort: Was sind die Gruppenphasen?
 Frage: In dieser Phase muss man Kinder ihre eigene Rolle in der Gruppe finden lassen. Der Leiter muss auf Fairness achten
 Antwort: Was ist die Machtkampfphase?
-Frage: In dieser Phase kann man individuelle Fähigkeiten fördern
+Frage: In dieser Phase muessen Aktionen gut vorbereitet werden und jeder muss ohne Hemmungen teilnehmen koennen. Ausserdem muss man einseitige Angebote vermeiden
-Antwort: Was ist die Vertrautheitsphase?
+Antwort: Was ist die Kennenlernphase / Orientierungsphase?
-Frage: Diese Fünf sollen dem Gruppenleiter dabei helfen, Gruppenprozesse besser zu verstehen und seine eigene Arbeit besser reflektieren zu können
+Frage: In dieser Phase koennen sich die Leiter etwas ausruhen und die Fruechte ihrer Arbeit geniessen.
-Antwort: Was sind die Gruppenphasen?
-Frage: In dieser Phase können sich die Leiter etwas ausruhen und die Früchte ihrer Arbeit genießen.
 Antwort: Was ist die Differenzierungsphase?
+Frage: In dieser Phase kann man individuelle Faehigkeiten foerdern
+Antwort: Was ist die Vertrautheitsphase?
 
-Topic: Gruppenstunden
+Topic: Gruppenstd
-Frage: Diese Teile der regelmäßigen Aufgaben der Gruppenleiters machen ungefähr gleich viel Zeit aus wie die Durchführung der Gruppenstunden
+Frage: Sie sind ein unerschoepflicher Pool Ideen und Ueberlegungen
+Antwort: Was sind Gruppenkinder?
+Frage: Dieser Bogen bringt jeder Gruppenstunde einen Hoehepunkt
+Antwort: Was ist der Spannungsbogen?
+Frage: Diese Teile der regelmaessigen Aufgaben der Gruppenleiters machen ungefaehr gleich viel Zeit aus wie die Durchfuehrung der Gruppenstunden
 Antwort: Was sind Reflexion und Planung?
-Frage: Dieses Pfadfinderische Grundprinzip besagt, dass wir uns den Bedürfnissen der Kinder anpassen
+Frage: Dieses Pfadfinderische Grundprinzip besagt, dass wir uns den Beduerfnissen der Kinder anpassen
 Antwort: Was ist "Look at the boy/girl"?
-Frage: Es ist die Grundlage für kreative und abwechslungsreiche Arbeit
+Frage: Es ist die Grundlage fuer kreative und abwechslungsreiche Arbeit
 Antwort: Was ist das Kennenlernen von neuen Ideen und Inhalten?
-Frage: Sie sind ein unerschöpflicher Pool Ideen und Überlegungen
-Antwort: Was sind Gruppenkinder?
-Frage: Dieser Bogen bringt jeder Gruppenstunde einen Höhepunkt
-Antwort: Was ist der Spannungsbogen
 
 Topic: Stil/Kultur
-Frage: Es ist der klare Anfang einer Gruppenstunde und kann helfen, Leute zu Pünktlichkeit anzuregen
+Frage: Hierbei suchen sich die Kinder gute Vorsaetze, die ihnen etwas Bedeuten
+Antwort: Was ist das Versprechen?
+Frage: Es ist der klare Anfang einer Gruppenstunde und kann helfen, Leute zu Puenktlichkeit anzuregen
 Antwort: Was ist ein Einstiegsritual?
-Frage: Dieses Spiel ist gut geeignet für das Ende einer Gruppenstunde
+Frage: Dieses Spiel ist gut geeignet fuer das Ende einer Gruppenstunde
 Antwort: ...
-Frage: Hierbei suchen sich die Kinder gute Vorsätze, die ihnen etwas Bedeuten
+Frage: Sie ist das wichtigste Instrument pfadfinderischen Handelns, muss aber viel geuebt und praktiziert werden, um ihre Macht voll entfalten zu koennen
-Antwort: Was ist das Versprechen?
-Frage: Sie ist das wichtigste Instrument pfadfinderischen Handelns, muss aber viel geübt und praktiziert werden, um ihre Macht voll entfalten zu können
 Antwort: Was ist Reflexion?
-Frage: In einer kultivierten Gruppe sorgen diese dafür, dass Diskussionen zielführend und fruchtbar sind
+Frage: In einer kultivierten Gruppe sorgen diese dafuer, dass Diskussionen zielfuehrend und fruchtbar sind
 Antwort: Was sind Diskussionsregeln und -methoden?
-
-Topic: Konflikte
-Frage: Die Bereitschaft im Konflikt, sachlich und fair gegenüher dem Anderen zu bleiben
-Antwort: Was ist Konfliktfähigkeit?
-Frage: Wer darin ist, sollte es sich eingestehen, und dem anderen entgegenkommen
-Antwort: Was ist Unrecht
-Frage: Eine Vereinbarung, bei der alle Parteien von ihrer ursprünglichen Position abrücken
-Antwort: Was ist ein Kompromiss?
-Frage: Es ist aus den Schriftzeichen für Gefahr und Chance zusammengesetzt
-Antwort: Was ist das chinesische Zeichen für Krise?
-Frage: Eine Meinungsverschiedenheit, die z.B. durch unterschiedliche Werte und Ziele, unklare Strukturen oder Missverständnisse zustandekommt
-Antwort: Was ist ein Konflikt?
-
-Topic: Motivation
-Frage: Dieses Spiel fördert Motivation der Gruppe
-Antwort: ...
-Frage: Kann helfen, wenn die Luft raus ist, und macht aus einer guten Aktion eine hervorragende Aktion
-Antwort: Was ist Animation?
-Frage: Dies ist der Königsweg der Motivation
-Antwort: Was ist Begeisterung?
-Frage: Mit diesem pädagogischen Grundprinzip gibt B.P. dem praktischen Lernen den Vorzug gegenüber dem theoretischen Lernen
-Antwort: Was ist Learning by doing
-Frage: Diese Form der Motivation nutzt sich schnell ab
-Antwort: Was ist Belohnung?

Pfadfinder2.txt

@@ -1,71 +1,35 @@
-Topic: Gruppenphasen
+Topic: Konflikte
-Frage: In dieser Phase müssen Aktionen gut vorbereitet werden und jeder muss ohne Hemmungen teilnehmen können. Außerdem muss man einseitige Angebote vermeiden.
+Frage: Eine Meinungsverschiedenheit, die z.B. durch unterschiedliche Werte und Ziele, unklare Strukturen oder Missverstaendnisse zustandekommt
-Antwort: Was ist die Kennenlernphase / Orientierungsphase
+Antwort: Was ist ein Konflikt?
-Frage: In dieser Phase muss man Kinder ihre eigene Rolle in der Gruppe finden lassen. Der Leiter muss auf Fairness achten
+Frage: Die Bereitschaft im Konflikt, sachlich und fair gegenueher dem Anderen zu bleiben
-Antwort: Was ist die Machtkampfphase?
+Antwort: Was ist Konfliktfaehigkeit?
-Frage: In dieser Phase kann man individuelle Fähigkeiten fördern
+Frage: Eine Vereinbarung, bei der alle Parteien von ihrer urspruenglichen Position abruecken
-Antwort: Was ist die Vertrautheitsphase?
+Antwort: Was ist ein Kompromiss?
-Frage: Diese Fünf sollen dem Gruppenleiter dabei helfen, Gruppenprozesse besser zu verstehen und seine eigene Arbeit besser reflektieren zu können
-Antwort: Was sind die Gruppenphasen?
-Frage: In dieser Phase können sich die Leiter etwas ausruhen und die Früchte ihrer Arbeit genießen.
-Antwort: Was ist die Differenzierungsphase?
-
-Topic: Gestaltung von Gruppenstunden
-Frage: Diese Teile der regelmäßigen Aufgaben der Gruppenleiters machen ungefähr gleich viel Zeit aus wie die Durchführung der Gruppenstunden
-Antwort: Was sind Reflexion und Planung?
-Frage: Dieses Pfadfinderische Grundprinzip besagt, dass wir uns den Bedürfnissen der Kinder anpassen
-Antwort: Was ist "Look at the boy/girl"?
-Frage: Es ist die Grundlage für kreative und abwechslungsreiche Arbeit
-Antwort: Was ist das Kennenlernen von neuen Ideen und Inhalten?
-Frage: Sie sind ein unerschöpflicher Pool Ideen und Überlegungen
-Antwort: Was sind Gruppenkinder?
-Frage: Dieser Bogen bringt jeder Gruppenstunde einen Höhepunkt
-Antwort: Was ist der Spannungsbogen
-
-Topic: Stil und Kultur
-Frage: Es ist der klare Anfang einer Gruppenstunde und kann helfen, Leute zu Pünktlichkeit anzuregen
-Antwort: Was ist ein Einstiegsritual?
-Frage: Dieses Spiel ist gut geeignet für das Ende einer Gruppenstunde
-Antwort: ...
-Frage: Hierbei suchen sich die Kinder gute Vorsätze, die ihnen etwas Bedeuten
-Antwort: Was ist das Versprechen?
-Frage: Sie ist das wichtigste Instrument pfadfinderischen Handelns, muss aber viel geübt und praktiziert werden, um ihre Macht voll entfalten zu können
-Antwort: Was ist Reflexion?
-Frage: In einer kultivierten Gruppe sorgen diese dafür, dass Diskussionen zielführend und fruchtbar sind
-Antwort: Was sind Diskussionsregeln und -methoden?
-
-Topic: Umgang mit Konflikten
-Frage: Die Bereitschaft im Konflikt, sachlich und fair gegenüher dem Anderen zu bleiben
-Antwort: Was ist Konfliktfähigkeit?
 Frage: Wer darin ist, sollte es sich eingestehen, und dem anderen entgegenkommen
 Antwort: Was ist Unrecht
-Frage: Eine Vereinbarung, bei der alle Parteien von ihrer ursprünglichen Position abrücken
+Frage: Es ist aus den Schriftzeichen fuer Gefahr und Chance zusammengesetzt
-Antwort: Was ist ein Kompromiss?
+Antwort: Was ist das chinesische Zeichen fuer Krise?
-Frage: Es ist aus den Schriftzeichen für Gefahr und Chance zusammengesetzt
-Antwort: Was ist das chinesische Zeichen für Krise?
-Frage: Eine Meinungsverschiedenheit, die z.B. durch unterschiedliche Werte und Ziele, unklare Strukturen oder Missverständnisse zustandekommt
-Antwort: Was ist ein Konflikt?
 
-Topic: Motivation und Animation
+Topic: Motivation
-Frage: Dieses Spiel fördert Motivation der Gruppe
+Frage: Dieses Spiel foerdert Motivation der Gruppe
 Antwort: ...
+Frage: Mit diesem paedagogischen Grundprinzip gibt B.P. dem praktischen Lernen den Vorzug gegenueber dem theoretischen Lernen
+Antwort: Was ist Learning by doing
 Frage: Kann helfen, wenn die Luft raus ist, und macht aus einer guten Aktion eine hervorragende Aktion
 Antwort: Was ist Animation?
-Frage: Dies ist der Königsweg der Motivation
-Antwort: Was ist Begeisterung?
-Frage: Mit diesem pädagogischen Grundprinzip gibt B.P. dem praktischen Lernen den Vorzug gegenüber dem theoretischen Lernen
-Antwort: Was ist Learning by doing
 Frage: Diese Form der Motivation nutzt sich schnell ab
 Antwort: Was ist Belohnung?
+Frage: Dies ist der Koenigsweg der Motivation
+Antwort: Was ist Begeisterung?
 
-Topic: Partizipation von Kindern u Jugendlichen
+Topic: Partizipation
-Frage: Dieses Erziehungsprinzip von B.P. stellt die Eigenständigkeit der Kinder in den Vordergrund
+Frage: Dadurch werden Kinder z.B. bei einer Stammesversammlung zu muendigen Mit-Entscheidern und bleiben nicht bloss Stimmvieh
-Antwort: Was ist "Paddle your own canoe"?
-Frage: Dadurch werden Kinder z.B. bei einer Stammesversammlung zu mündigen Mit-Entscheidern und bleiben nicht bloß Stimmvieh
 Antwort: Was ist Partizipation/Mitbestimmung?
-Frage: Diese Frage überfordert Kinder bei der Mitbestimmung. Sie ist selten zielführend
+Frage: Dieses Erziehungsprinzip von B.P. stellt die Eigenstaendigkeit der Kinder in den Vordergrund
-Antwort: Was ist "Was wollt ihr denn machen?"?
+Antwort: Was ist "Paddle your own canoe"?
 Frage: Im Gegenzatz zum Rahmen, in der die Mitbestimmung stattfindet, entscheidet der Leiter hier nicht
 Antwort: Was sind Inhalte/Thema?
-Frage: Sie muss gehalten werden, damit Kinder weder überfordert, noch in ihrer Mitbestimmung gehindert werden
+Frage: Sie muss gehalten werden, damit Kinder weder ueberfordert, noch in ihrer Mitbestimmung gehindert werden
 Antwort: Was ist Balance?
+Frage: Diese Frage ueberfordert Kinder bei der Mitbestimmung. Sie ist selten zielfuehrend
+Antwort: Was ist "Was wollt ihr denn machen?"?

Pfadfinder2.txt~

@@ -0,0 +1,36 @@
+Topic: Konflikte
+Frage: Eine Meinungsverschiedenheit, die z.B. durch unterschiedliche Werte und Ziele, unklare Strukturen oder Missverstaendnisse zustandekommt
+Antwort: Was ist ein Konflikt?
+Frage: Die Bereitschaft im Konflikt, sachlich und fair gegenueher dem Anderen zu bleiben
+Antwort: Was ist Konfliktfaehigkeit?
+Frage: Eine Vereinbarung, bei der alle Parteien von ihrer urspruenglichen Position abruecken
+Antwort: Was ist ein Kompromiss?
+Frage: Wer darin ist, sollte es sich eingestehen, und dem anderen entgegenkommen
+Antwort: Was ist Unrecht
+Frage: Es ist aus den Schriftzeichen fuer Gefahr und Chance zusammengesetzt
+Antwort: Was ist das chinesische Zeichen fuer Krise?
+
+Topic: Motivation
+Frage: Dieses Spiel foerdert Motivation der Gruppe
+Antwort: ...
+Frage: Mit diesem paedagogischen Grundprinzip gibt B.P. dem praktischen Lernen den Vorzug gegenueber dem theoretischen Lernen
+Antwort: Was ist Learning by doing
+Frage: Kann helfen, wenn die Luft raus ist, und macht aus einer guten Aktion eine hervorragende Aktion
+Antwort: Was ist Animation?
+Frage: Diese Form der Motivation nutzt sich schnell ab
+Antwort: Was ist Belohnung?
+Frage: Dies ist der Koenigsweg der Motivation
+Antwort: Was ist Begeisterung?
+
+Topic: Partizipation
+Frage: Dadurch werden Kinder z.B. bei einer Stammesversammlung zu muendigen Mit-Entscheidern und bleiben nicht bloss Stimmvieh
+Antwort: Was ist Partizipation/Mitbestimmung?
+Frage: Dieses Erziehungsprinzip von B.P. stellt die Eigenstaendigkeit der Kinder in den Vordergrund
+Antwort: Was ist "Paddle your own canoe"?
+Frage: Im Gegenzatz zum Rahmen, in der die Mitbestimmung stattfindet, entscheidet der Leiter hier nicht
+Antwort: Was sind Inhalte/Thema?
+Frage: Sie muss gehalten werden, damit Kinder weder ueberfordert, noch in ihrer Mitbestimmung gehindert werden
+Antwort: Was ist Balance?
+Frage: Diese Frage ueberfordert Kinder bei der Mitbestimmung. Sie ist selten zielfuehrend
+Antwort: Was ist "Was wollt ihr denn machen?"?
+

sdljpd.c

@@ -434,10 +434,10 @@ void draw_sdl (void)
 			
 			for (i=0; i<=100; i++)
 				buf[i] = 0;
-			for (i=0; i<=strlen(myblock[xpos][ypos].frage); i+=40)
+			for (i=0; i<strlen(myblock[xpos][ypos].frage); i+=45)
 			{
 				drect.y = drect.y + 23;
-				strncpy(buf,myblock[xpos][ypos].frage+i, 40);
+				strncpy(buf,myblock[xpos][ypos].frage+i, 45);
 				SDL_FreeSurface(text);
 				text = TTF_RenderText_Blended(font, buf , color);
 				SDL_BlitSurface(text,NULL,surface,&drect);
@@ -459,11 +459,16 @@ void draw_sdl (void)
 			text =  TTF_RenderText_Blended(font, "Frage:" , color);
                         SDL_BlitSurface(text,NULL,surface,&drect);
 			
-		         drect.y = drect.y + 23;
+			for (i=0; i<=100; i++)
-		         strcpy(buf,myblock[xpos][ypos].antwort);
+				buf[i] = 0;
-		         SDL_FreeSurface(text);
+			for (i=0; i<strlen(myblock[xpos][ypos].antwort); i+=45)
-		         text = TTF_RenderText_Blended(font, buf , color);
+			{
-		         SDL_BlitSurface(text,NULL,surface,&drect);
+		        	 drect.y = drect.y + 23;
+		        	 strncpy(buf,myblock[xpos][ypos].antwort,45);
+		        	 SDL_FreeSurface(text);
+		        	 text = TTF_RenderText_Blended(font, buf , color);
+		        	 SDL_BlitSurface(text,NULL,surface,&drect);
+			}
 		         drect.y = drect.y - 23;      
 			
 			 drect.x = drect.x - 23;
@@ -734,26 +739,30 @@ int main( int argc, char **argv )
 	    					SDL_WM_ToggleFullScreen( surface );
 	    				break;
 
+					/* Player left */
 					case SDLK_a:
 						if(plselect >0){
 							plselect --;}
 						enp = FALSE;
 						inp = FALSE;
 					break;
-				
+
+					/* Player right */
 					case SDLK_d:
 						if(plselect <2){
 							plselect ++;}
 						enp = FALSE;
 						inp = FALSE;
 					break;
-				
+
+					/* Score Add 100 */
 			        	case SDLK_w:
 						score[plselect] = score[plselect] + 100;
 						enp = FALSE;
 						inp = FALSE;
 					break;
-				
+
+					/* Score Subtract 100 */
 					case SDLK_s:
 						score[plselect] = score[plselect] - 100;
 						enp = FALSE;
@@ -801,7 +810,8 @@ int main( int argc, char **argv )
 					inp = FALSE;
 					}
 					break;
-				
+
+					/* Right Answer */
 					case SDLK_INSERT:
 						score[plselect]=score[plselect]+pkt[ypos];
 						solved[xpos][ypos] = (plselect + 1);
@@ -810,6 +820,7 @@ int main( int argc, char **argv )
 						inp = TRUE;
 					break;
 
+					/* Wrong Answer */
 					case SDLK_DELETE:
 						score[plselect]=score[plselect]-pkt[ypos];
 						lockbz = FALSE;
@@ -817,21 +828,26 @@ int main( int argc, char **argv )
 						enp = TRUE;
 					break;
 				
+					/* Mark solved */
 					case SDLK_PAGEUP:
 						solved[xpos][ypos] = (plselect + 1);
 					break;
 
+					/* Mark unsolved */
 					case SDLK_PAGEDOWN:
 						solved[xpos][ypos] = 0;
-			 	
+
+					/* Lock Buzzers */
 					case SDLK_l:
 						lockbz = TRUE;
 					break;
-				
+
+					/* Unlock Buzzers */
 					case SDLK_u:
 						lockbz = FALSE;
 					break;
 
+					/* Reset playing field */
 					case SDLK_r:
 						lockbz = FALSE;
 						inp = FALSE;

sdljpd.c~

@@ -256,20 +256,6 @@ fclose(file);
 	
 }
 
-
-int get_lp_base(void)
-{
-	 int i, base_adr[3] = {0x3bc, 0x378, 0x278};
-
-	  for(i=0; i<3; i++)
-		   {
-		    outb_p(0, base_adr[i]);
-		     if (inb_p(base_adr[i]) == 0)
-	             return(base_adr[i]);
-  	      }
-	  return(0);
-}
-
 void loadtex( void )
 {
       kachel = IMG_Load("kachel100.jpg");
@@ -448,10 +434,10 @@ void draw_sdl (void)
 			
 			for (i=0; i<=100; i++)
 				buf[i] = 0;
-			for (i=0; i<=strlen(myblock[xpos][ypos].frage); i+=40)
+			for (i=0; i<strlen(myblock[xpos][ypos].frage); i+=45)
 			{
 				drect.y = drect.y + 23;
-				strncpy(buf,myblock[xpos][ypos].frage+i, 40);
+				strncpy(buf,myblock[xpos][ypos].frage+i, 45);
 				SDL_FreeSurface(text);
 				text = TTF_RenderText_Blended(font, buf , color);
 				SDL_BlitSurface(text,NULL,surface,&drect);
@@ -473,11 +459,16 @@ void draw_sdl (void)
 			text =  TTF_RenderText_Blended(font, "Frage:" , color);
                         SDL_BlitSurface(text,NULL,surface,&drect);
 			
-		         drect.y = drect.y + 23;
+			for (i=0; i<=100; i++)
-		         strcpy(buf,myblock[xpos][ypos].antwort);
+				buf[i] = 0;
-		         SDL_FreeSurface(text);
+			for (i=0; i<strlen(myblock[xpos][ypos].antwort); i+=45)
-		         text = TTF_RenderText_Blended(font, buf , color);
+			{
-		         SDL_BlitSurface(text,NULL,surface,&drect);
+		        	 drect.y = drect.y + 23;
+		        	 strncpy(buf,myblock[xpos][ypos].antwort,45);
+		        	 SDL_FreeSurface(text);
+		        	 text = TTF_RenderText_Blended(font, buf , color);
+		        	 SDL_BlitSurface(text,NULL,surface,&drect);
+			}
 		         drect.y = drect.y - 23;      
 			
 			 drect.x = drect.x - 23;